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CONTEXTOS DE PARTICIPACIÓN 

El contexto es el lugar donde se puede fomentar y poner en práctica el derecho de participación, enfocado en el desarrollo integral de niños y niñas,  

LEV VIGOTSKY 

“El contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en cómo se piensa y en el qué se piensa; el contexto forma parte del desarrollo que moldea los procesos cognitivos.” 

 

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—  2005-pg 48.

ABOUT
Contexto escolar

La escuela permite tener un desarrollo holístico al niño y la niña, allí, tanto los elementos de infraestructura, materiales y el PEI (Proyecto Educativo Institucional) brindan las posibilidades para formar su lenguaje, su identidad, los valores y el pensamiento crítico para estructurar  soluciones ante diferentes problemáticas que se den en sus contextos 

ABOUT
Contexto
familiar

Según Barudy (2005) los buenos tratos a niñas y niños aseguran el buen desarrollo y el bienestar infantil y son la base del equilibrio mental de los futuros adultos y, por tanto, de toda la sociedad. El punto de partida de los buenos tratos a la infancia es la capacidad de madres y padres para responder correctamente a las necesidades infantiles de cuidado, protección, educación, respeto, empatía y apego. La competencia parental en estos aspectos vitales permite que las niñas y los niños puedan crecer como personas capaces de tener una buena autoestima y de tratar bien a los demás.

ABOUT
Contexto social

Al crecer en un entorno culturalmente rico, en el cual tiene la posibilidad de crecer con la sociedad,  le permitirá al niño y la niña, trabajar de modo respetuoso, ser empático frente a las necesidades que su comunidad presente, trabajar en torno al beneficio común entendiendo que la sociedad y los problemas de todos les compete a todos y por tanto genera un sentido de pertenencia. 

En el siguiente blog, podrás ver desde el contexto escolar cómo el docente se prepara para asumir los retos y compromisos que los estudiantes pueden presentar y vinculándolo hacia las necesidades que cada uno de ellos tiene. 

El docente del Siglo XXI asume una preparación que vincula no solo el bienestar de sus estudiantes sino ser competente y capaz de alcanzar lo que se propone. 

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