CONTEXTOS DE PARTICIPACIÓN
El contexto es el lugar donde se puede fomentar y poner en práctica el derecho de participación, enfocado en el desarrollo integral de niños y niñas,
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Contexto escolar
La escuela permite tener un desarrollo holístico al niño y la niña, allí, tanto los elementos de infraestructura, materiales y el PEI (Proyecto Educativo Institucional) brindan las posibilidades para formar su lenguaje, su identidad, los valores y el pensamiento crítico para estructurar soluciones ante diferentes problemáticas que se den en sus contextos
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Contexto
familiar
Según Barudy (2005) los buenos tratos a niñas y niños aseguran el buen desarrollo y el bienestar infantil y son la base del equilibrio mental de los futuros adultos y, por tanto, de toda la sociedad. El punto de partida de los buenos tratos a la infancia es la capacidad de madres y padres para responder correctamente a las necesidades infantiles de cuidado, protección, educación, respeto, empatía y apego. La competencia parental en estos aspectos vitales permite que las niñas y los niños puedan crecer como personas capaces de tener una buena autoestima y de tratar bien a los demás.
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Contexto social
Al crecer en un entorno culturalmente rico, en el cual tiene la posibilidad de crecer con la sociedad, le permitirá al niño y la niña, trabajar de modo respetuoso, ser empático frente a las necesidades que su comunidad presente, trabajar en torno al beneficio común entendiendo que la sociedad y los problemas de todos les compete a todos y por tanto genera un sentido de pertenencia.